新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的宿遷職業(yè)技術學院智能產品開發(fā)與應用專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年宿遷職業(yè)技術學院智能產品開發(fā)與應用專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河北省份2022年的宿遷職業(yè)技術學院智能產品開發(fā)與應用專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是334分,對應的最低錄取位次在264811名;
2、在山東省份2021年的宿遷職業(yè)技術學院智能產品開發(fā)與應用專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是397分,對應的最低錄取位次在359256名;
3、在河南省份2021年的宿遷職業(yè)技術學院智能產品開發(fā)與應用專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是208分,對應的最低錄取位次在456752名;
4、在河南省份2020年的宿遷職業(yè)技術學院智能產品開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是180分,對應的最低錄取位次在347337名;
5、在河南省份2020年的宿遷職業(yè)技術學院智能產品開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是181分,對應的最低錄取位次在460216名;
6、在河南省份2019年的宿遷職業(yè)技術學院智能產品開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是168分,對應的最低錄取位次在406787名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 265 | 212580 |
2 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 291 | 157843 |
3 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 278 | 249981 |
4 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 253 | 153995 |
5 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 267 | 238272 |
6 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 252 | 183856 |
7 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 334 | 264811 |
8 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 130 | 78315 |
9 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 130 | 78696 |
10 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
11 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 193 | 83857 |
12 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
13 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
14 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
15 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
16 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
17 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 174 | - |
18 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
19 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 397 | 359256 |
20 | 智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 402 | 374962 |
21 | (14000元/年)智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 208 | 456752 |
22 | (14000元/年)智能產品開發(fā)專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 180 | 347337 |
23 | (14000元/年)智能產品開發(fā)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 181 | 460216 |
24 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 193 | 281058 |
25 | 智能產品開發(fā)專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 168 | 406787 |
26 | (14000元/年)智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
27 | (14000元/年)智能產品開發(fā)與應用專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
"宿遷職業(yè)技術學院創(chuàng)建于2000年,是經江蘇省人民政府批準、教育部備案的一所全日制普通高等院校,實施?茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育。 學院坐落在國家級文明衛(wèi)生城市——江蘇省宿遷市,位于宿遷市湖濱新區(qū)高教園區(qū)風景秀麗的駱馬湖邊,占地500余畝,擁有園林式獨立校園,環(huán)境優(yōu)雅,設施先進,師資充足。學院以“創(chuàng)新教育,引領未來”為使命,通過鑄身、鑄心、鑄魂的過程探索職業(yè)教育發(fā)展之路。學院堅持“以市場需求為導向”、“以崗位要求為標準”、“以高薪就業(yè)為目標”完善各專業(yè)課程體系、制定人才培養(yǎng)計劃、創(chuàng)新教學模式、挖掘學生潛力、提高教學效率。 學校下設信息工程學院、信息設計學院、互聯(lián)網金融學院、網絡營銷學院。專注IT互聯(lián)網專業(yè)建設、專注職業(yè)化自主管理體系、專注校企合作項目實訓。學院現(xiàn)有專任教師190余人,其中副教授及高級職稱10人、省級教學名師2人、省級專業(yè)帶頭人6人、省級教壇新秀4人,另聘校外兼職教師60多人,特聘客座、兼職教授、著名專家48人。學院建有現(xiàn)代化的教學和實訓大樓,建筑面積16萬平方米。2000平方米的圖書館和資料室藏書14.9萬冊,報刊雜志30余種,建有電子閱覽室,電子刊物1000余種。學院教學設施齊全,設有20個實訓室。在校外建立各類專業(yè)實習實訓基地200多處,充分滿足學生實訓需要。其中計算機應用技術和建筑工程技術專業(yè)是省級緊缺人才培養(yǎng)基地,會計電算化、計算機網絡技術、兩個專業(yè)是省級教學改革試點專業(yè)。現(xiàn)代制造技術實訓中心是中央財政支持的重點建設項目,建筑工程技術專業(yè)實訓中心是中央財政支持建設的職業(yè)教育實訓基地,會計電算化實訓中心是省級示范實訓中心! W院以社會需求和就業(yè)市場為導向,以人才培養(yǎng)質量和就業(yè)能力為生命線,深化畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手工程”,建立了畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機制。對學生的企業(yè)實訓、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育及就業(yè)推薦實行一條龍服務。畢業(yè)生“雙證率”穩(wěn)定保持在95%以上,為學生就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。 幾年來,我院堅持實施“陽光助學工程”,采取“獎”、“貸”、“助”、“勤”、“減”等措施,幫助經濟困難學生順利完成學業(yè)。學院積極探索具有現(xiàn)代特色的教育模式,確立“以明天的技術、培養(yǎng)今天的學生,為未來服務”的辦學宗旨,不斷深化教育改革。視特色為學院的發(fā)展靈魂,視質量為學院的發(fā)展生命。由于學院培養(yǎng)目標定位明確,教學管理一絲不茍,學生素質教育卓有成效,受到社會各界的好評,學生報到率穩(wěn)定在90%以上。目前,學院按照市委、市政府要求,力爭在“十三五”規(guī)劃的五年內完成新校區(qū)的建設并投入使用,將努力建成辦學規(guī)模適度,教學條件完善,專業(yè)緊貼市場,校企合作密切,教育質量優(yōu)良的一流高職院校。我們的口號是打造中國就業(yè)教育第一品牌。"
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